Diaporamas réalisés par les 5e2

La désertification, par Fanny.

La déforestation, par Mégane

L'énergie solaire, par Stéphane et Nicolas

L'énergie éolienne, par Antonio et Pierre

Le tri et le recyclage des déchets, par Caroline et Justine

L'accès à l'eau potable, par Oumar

L'éducation, clé du développement durabe? par Ludivine et Sandra

L'accès aux soins, par Précilia, Tano et Houmaidy

Le développement économique durable, par Myriam et Antonin

Inès et Mélanie

Sensibilisation des élèves et adultes, dans le journal du collège

Le tri et le recyclage des déchets

Le tri des déchets

Nous sommes allés sur l’estuaire (embouchure d'une rivière) pour ramasser des déchets.
Nous pensions qu’il n’y allait pas en avoir beaucoup. Mais nous nous sommes trompés. A notre arrivée, tout paraissait propre mais en continuant nos recherches, nous avons trouvé des morceaux de peinture de la coque des bateaux qui sont très toxiques, des sacs plastique, des bouées et même un bidon et un filtre à huile. La plupart de ces objets sont très polluants, en particulier le filtre à huile. Voir le film :

Ces déchets sont déposés par l’homme ou rejetés par la mer.
Pour conclure, il est important de trier les déchets pour les recycler et les réutiliser mais aussi il faut laisser la planète propre pour les générations à venir. Mélanie et Inès

l’usine d’incinération et de valorisation de Dinan Taden
Nous sommes partis en car pour l’usine d’incinération des déchets (son vrai nom est centre de valorisation énergétique des déchets) de Dinan Taden. Quand nous sommes arrivés, nous avons été conduits dans une salle où un technicien nous a expliqués comment fonctionnait l’usine et nous a montrés son schéma.

Les déchets arrivent par des camions, vont dans la fosse à ordures, sont amenés par un grappin dans la trémie puis sont brûlés par la grille qui chauffe à 850 degrés au minimum. Le ballon de chaudière récupère la vapeur puis la fait passer dans le filtre à manche qui expulse les cendres. Elle passe dans le laveur, ce qui produit de l’électricité, puis la vapeur est éjectée, mais elle est saine.
Nous sommes allés dans une autre salle pour aller voir le grappin ramener les déchets dans le trémie et sommes partis de l’usine en direction du moulin du Prat. Caroline

Les énergies renouvelables

Ateliers sur les énergies

Comme ateliers sur les énergies renouvelables : nous avons été dans les différentes pièces du centre et nous avons regardé les appareils qui avaient besoin d'énergie pour fonctionner, leurs utilités, les énergies utilisées et l’origine de l’énergie. ( Les principales venaient de l'électricité, du gaz et du pétrole) Ensuite, nous avons essayé d’avoir de l’électricité, avec une lampe, une dynamo, un panneau solaire, avec un moteur et 4 câbles qu’on a branché sur la dynamo et l’ampoule. Puis, on a tourné la dynamo et nous avons réussi a produire de l’électricité. Ensuite, nous avons aussi fait un jeu de rôle, où il fallait nous imiter le matin, dès qu’on se levait et toutes les actions du matin, en étant "écolo". On a allumé une lampe avec un système de dynamo qui marchait quand on avait branché tous les fils ; après il fallait faire rouler l’espèce de roue de la dynamo pour que la lampe s’allume. On parle d’une énergie renouvelable car cela marche sans pétrole ou gaz. Ensuite l’animateur nous a expliqués ce que c’était l’effet de serre et ce que cela faisait sur la terre. Pierre L'après midi, nous sommes allés au barrage de la Rance, qui est un barrage à marémotrice, il marche avec la force des marées, il y a des turbines qui produisent de l’électricité, dès que l’eau monte et dès que l’eau descend. On peut parler d’énergie renouvelable car produire de l’électricité avec un barrage ou une dynamo, cela ne pollue pas et ça marche tout aussi bien, que des usines qui polluent. Mégane.
On a visité l’usine marée motrice qui fonctionne avec les marées, celles-ci actionnent des turbines et cela produit de l’électricité pour une ville de la taille de Rennes. On peut parler d’une énergie renouvelable car cela marche avec la force des marées. Pierre

Le char à voile fonctionne avec une énergie renouvelable: le vent
Le char à voile est une sorte de petite voiture (avec 1 roue à l’avant et 2 à l’arrière), il avance grâce à une grande voile qui permet d’utiliser la force du vent. Le char à voile se pratique sur les grandes plages à marée basse.Pour commencer la séance le moniteur nous a expliqués les principales règles de sécurité. Lorsque nous avons installé les chars sur la plage, nous devions rester accroupis pour ne pas se cogner la tête contre la barre sur laquelle est accrochée la voile.

Une fois que les chars étaient installés, le moniteur nous a expliqués comment faire pour avancer, pour se diriger et surtout pour s’arrêter :

Pour avancer, il faut tirer sur l’écoute (la corde qui est attachée à la voile)Pour tourner, il faut utiliser nos pieds et les pédales qui sont à l’avant du char, en avançant la jambe droite, nous tournons à gauche et vice-versa.Pour s’arrêter il faut diriger le char de manière qu’il soit face au vent.Au début on a peur de trop tirer sur la corde car une roue peut se soulever.Mais après tout se passe bien ! Au niveau des sensations, c’est super ! Nicolas

Le moulin du Prat utilise l'énergie renouvelable de la marée.

On peut affirmer que tous les moulins fonctionnent grâce à l'énergie renouvelable car l'énergie provenant des ressources naturelles se renouvelle en permanence. Les moulins à marée fonctionnent grâce à l'énergie marémotrice, donc avec la force de l'eau de la mer.
Description du mécanisme du moulin: De PratLe moulin contient une meule d'un diamètre de 130 cm tournant à des vitesseélevées ( 120 tours/min ). Ceci était possible grâce à une roue à aubes degrande dimension ( 5m de diamètre ) capable d'actionner une grande couronnenommée « hérisson » ( disparue.), elle-même entraînant 2 autres petites roues dentées, appelées « satellites », situées dansle même plan et reliées chacune par un pied de fer à une paire de meules reposant sur une grosse poutre en granite.

Comment le moulin du Prat fonctionne ?
Lorsque la mer monte, elle remplit un bassin de réserve dans lequel cette eau est retenue, pendant la marée descendante. A marée basse, les vannes de libération de l'eau sont ouvertes et l'eau retenue se déverse du bassin de réserve vers la mer, actionnant une roue qui provoque la rotation. Antonio et Myriam

Découverte de l'univers maritime et peche à pied, autour du Frémur

Découverte du lieu de séjour et de l'estuaire du Frémur

Nous avions rendez-vous à 7h30 devant le collège pour partir à 8h00. Nous avons dit au revoir aux parents, puis nous sommes partis. Nous nous sommes arrêtés vers 10h00, pour manger des gâteaux que la maman d'Antonin nous a gentiment préparés. Et nous sommes repartis, pour 03h00 de route. Nous sommes arrivés vers 13h00,( en avance) nous avons pique-niqué devant le centre car Olivier (l'animateur) n'était pas encore là, mais il n'a pas tardé à arriver. Nous avons ensuite déposé nos bagages à l'entrée du centre et nous sommes allés visiter le centre avec Olivier. Ensuite, nous avons monté les bagages dans les chambres et nous nous sommes changés, pour aller faire une ballade à la mer. Nous avons joué sur le sable : les garçons ont joué au football, et les filles (et quelques garçons) à jeter les profs et les élèves, dans le sable. Puis, nous sommes rentrés au centre. Nous sommes allés nous doucher, puis nous changer, ensuite, nous sommes descendus manger le repas que nous avait préparé Olivier(2) (le cuisinier) et nous avons dormi. Voilà, c'est comme ça que c'est passé notre dimanche. Amelle

Decouverte de l’univers maritime ( plage, activités sur le bord de mer)

La plage est calme, il y a beaucoup de vagues surtout quand il y a du vent. les activités que l'on peut faire au bord de la plage sont : char à voile , des jeux inventés , châteaux de sable. Nous, justement, on a fait un jeu inventé, on avait les yeux bandés et on se faisait diriger par Olivier. Après, on devait se retrouver sur la plage (dire où est la mer plus précisément). On a fait le matin, un courd sur le développement durable. Je vous donne la definition :un développement qui répond aux besoins des générations du présent, sans compromettre la capacité des générations futures, à répondre aux leurs.Andy, Malamine

Pêche à pied et réalisation de l’aquarium
On est allé a la plage quand la marée etait basse pour ramasser les poissons, les crabes, coquillages, étoile de mer dans les rochers. On est allé sur une plage de Lancieux, on y est resté environ 2h30. Apres, on a fait un aquarium avec ce qu'on a pèché dans les rochers. On a pris du sable et de l'eau de mer, aussi, pour mettre dans l'aquarium.

L'étoile de mer s'est fait arracher une pate par le crabe et il l'a mangée. On n'avait pas le droit de toucher et mettre nos mains dans l'aquarium sinon les animeaux allaient mourir plus vite que prévu.Florian et Fatoumata Le Lundi après midi, nous sommes retournés à la plage pour faire de la pêche à pied.Nous avons ramassé surtout des coquillages mais aussi des crabes, des crevettes, des étoiles de mer et même quelques poissons.

Avec notre pêche, nous avons réalisé un aquarium où l’on a recréé leur milieu de vie avec du sable, des algues, de l’eau salée, des petits rochers… Stéphane

Visite du Mont Saint Michel

Le Mont-Saint-Michel est une île entourée d’eau. Le Mont-Saint-Michel est une commune de France, située au sud-ouest du département de la Manche et de la région Basse-Normandie. Elle doit son nom à l'îlot rocheux dédié à saint Michel où s'élève l'abbaye du Mont Saint-Michel. Le site du Mont-Saint-Michel attire plus de trois millions de visiteurs chaque année. Il est dangereux de s'aventurer seul dans la baie y compris aux abords immédiats du Mont-Saint-Michel à cause des sables mouvants. L’abbaye : Fondée, selon la légende, après trois apparitions de l’archange saint Michel dans les rêves de l’évêque d’Avranches. En 708, le monastère s’est développé du 10ème au 15ème siècle sur plusieurs étages autour de l’église abbatiale. Autrefois vivaient des moines dans cette abbaye actuellement il y en a encore quelques un. Nous avons visité les lieux, puis, après nous avons eu, un quartier libre pour pouvoir acheter des souvenirs. Justine

La ville "écolo" de demain, selon les 5e2

La ville de demain, selon les 5e2

Le dernier jour de notre voyage, nous avons imaginé la ville de demain. Cette ville existerait dans 50 ans, et à cette époque là, il n’y aura plus de pétrole et presque plus de gaz. Nous avons donc du imaginer la ville avec de nouvelles énergies ou de nouvelles façons de les produire :

-pour la nourriture, nous aurions des champs et la mer qui nous fourniraient des céréales et du poisson, il y aurait aussi quelques élevages. Nous aurions aussi des forets dans lesquelles nous irions chercher des fruits.

-pour l’eau: nous aurions des usines de traitement de l’eau et des châteaux d’eau. L’eau serait correctement traitée avant d’être rejetée, en amont du barrage.
-pour les déchets: nous aurions une usine d’incinération qui produirait en même temps de l’électricité qui lui permettrait de fonctionner. Elle serait donc totalement indépendante
-pour l’énergie et le chauffage, nous aurions des panneaux solaires, des éoliennes et le surplus d’électricité de l’ usine d’incinération. Il y aurait aussi un barrage marémotrice, c’est-à-dire un barrage qui fonctionnerait avec la marée. Les maisons seraient mieux isolées et donc, il pourrait y avoir du chauffage au bois, à condition de replanter un arbre à chaque fois qu’on en couperait un.

-Pour les carburants, on augmenterait les transports en commun; les trains seraient tous électriques et les bus comme les voitures auraient des panneaux solaires sur le toit. Il y aurait à la place des stations d’essence, des stations qui donneraient de l’électricité ou de l’éthanol.
Voilà ce qui pourrait sauver notre planète. Antonin

La ville idéale avec des aménagements respectueux de l’environnement que je choisirais de construire comprendrait :
Les habitations auraient des panneaux solaires, des plantes sur les façades pour les isoler, des récupérateurs d’eau de pluies pour l’arrosage, un récupérateur de déchets organiques pour obtenir de l’engrais naturel et des poubelles pour faire du tri sélectif.
Il y aurait aussi une usine d’incinération des déchets, un barrage avec une turbine pour produire de l’électricité.
Pour le commerce, les fruits, légumes et céréales et viandes viendraient des productions bios de ma ville.
Pour finir dans ma ville, il y aurait très peu de voiture et les seules rouleraient avec du colza qui serait cultivé dans mes champs, les moyens de transport favorisés serait le vélo et les transports en communs. Sandra

Le dernier après-midi, on a été à la plage pour faire des constructions en sable avec un thème : le développement durable. On a tous eu des idées différentes: il y en a qui ont essayé de représenter la terre, la mer, une ville, le barrage de la Rance, l'usine d'incinération des déchets ...

Pour finir, du côté anecdotique...plusieurs personnes se sont enfoncées dans la vase... Camille

2e réponse des Maliens du CASE

Réponses sur le thème de l'éducation:

Pour Ludivine: je suis heureux de recevoir une fois de plus votre mail et vous souhaite 1 bonne année 2008. En fait, c' est la fete du nouvel an que j' ai fete avec mes camarades et chacun a cotisé 2500f pour faire un festin. Le francais est bien et ça me permettra de mieux communiquer. Nous sommes 1 vingtaine si non plus à apprendre le francais et il y a aussi les cours des adultes. Le foot me plait beaucoup, ma musique :le zouk Aly

Julie: moi aussi je vais bien et j' ai fete le nouvel an, en famille, avec des amis et parents. les cours pour enfants ;mercredi, jeudi, samedi les adultes: lundi,mardi, je vais à l' école du lundi au vendredi ( lundi mardi 8h 12h et le soir 15h 18h,mardi, jeudi 8h à 14h et vendredi 8h 13h. Chez nous beaucoup de parents ne peuvent pas envoyer les enfants à l' école par faute de moyen merci Nouhoum

Antonio: je salue et j' ai abandonne l'école car j' ai perdu mon pere et ma maman ne pouvait pas assurer les frais des etudes. Actuellement, Dieu merci , j' apprends au case et le foot. Bon sejour en bretagne. Aly

Camille:tout d'abord, mes excuses pour le retard du 1er mail car j étais en voyage.je vous souhaite bonne année. Quant à votre theme: developpement durable, on en parle souvent .je ne dispose pas de materiel car les parents n' ont pas assez de moyen pour en payer. Nous avons 3 à 4 classes . On ne fait aucun sortie sauf avec l' eddufao, je vais à pied et chaque jour, nous avons 15 mn de recréation. je lis les livres litterraires. Samuel

sandra: j'ai fete au village chez mes grands parents à 200km de la capitale, je suis à l' école en classe de 10eme et c' est du lundi au vendredi avec 15 mn de recreation. je parle le bambara, un peu de francais et d' anglais, ares le foot c'est la lecture, la musique. merci Samuel

Fatoumata; je vais tres bien et mes voeux les meilleurs. Votre theme m' a beaucoup plus car c' est aussi un des soucis du gouvernement malien et surtout l' éducation des filles. Vous savez à cause des moyens tres limites des parents beaucoup d' enfants et surtout les filles ne vont pas aller à l' école. Madrassa veut dire l' école franco arabe. Mariam

Florian: j' ai fete au village chez ma grand mere à 400km de Bamako. et que exausse nos voeux. Votre theme me parait beaucoup interessant. Il y a des adultes qui font des cours du soir soit pour mieux exercer le commerce, soit pour l' emploi et l' eddufao en organise des cours pour adulte. Actuellement, il y a un peu d' école à travers les quartiers et elles sont construites soit en banco petri avec du ciment, soit en ciment ou pièrre taillée, selon les localites. Les constructions coutent extremement chers. merci Mariam

Pour FANNY: Moi je me porte bien et vous? j' ai fêté le nouvel an, surtout en famille. Je n’aipas tellement de matériel, à l’école mais au case, avec l' eddufao et c’est une bonne chose surtout, nous africains. le problème de matériel se pose et souvent, c’est 1 livre pour 5 élèves et nous avons 5 classes. Nous ne faisons pas de sortie sauf avec le case. Je vais à pied et chaque jour, nous avons 15 minutes de récréation. Je fais le basket et en famille j’aide ma maman aux ménages. FATOUMATA

Réponses sur les soins et l'accès à l'eau potable

POUR HOUMAIDY et Inès, moi, je vais bien ainsi que ma famille. Pendant les fetes, nous étions tres occupés car c' est la periode ou nous avons assez de client à l' atelier. Votre theme est interessant et c' est notre probleme le plus serieux. Nous avons que 2 hopitaux mais il ya un certain nombre de centre de santé dans les quartiers (communes) L' eau potable est une denrée rare car tout le monde n' y a pas acces et beaucoup utilise l' eau du puit qui n' est pas tellement propre. Chez nous il ya moins d'ascenseur sauf dans quelques hotels. Les fauteuils roulants ne sont pas tres nombreux par faute de moyen et l' eddufao est en train de parrainer certains handicapés en tricycle, prothese, béquilles. Mes préocupations: c' est l' atelier, les cours au case, le foot merci. GARA

Amelle:moi je vais bien et vous souhaite bonne année. j' ai fete en famille. je suis à l' école franco arabe en classe de 4 eme année , et au 1er trimestre j' ai eu 7,75 et 5eme de ma classe. Votre theme est interressant et chez nous l' acces à l' eau potable est un calvaire de meme les soins de santé. Kadiatou

Malamine:je suis tres heureuse de recevoir votre mail et je vous souhaite une bonne année 2008.Moi c' est les cassettes des precheurs de chez nous et arabe que j' ecoute de plus. JE suis TRES RAVIe DE VOTRE THEME QUI CONSISTE CERTEs à ameliorer les conditions de vie des démunies et l' eddufaoa en fait autant chez nous et je vous souhaite bon voyage. Kadiatou

TANO/je vous remercie et bonne année 08. Moi, j' ai fete en famille, avec des amis surtout, celle de fin d' année. Votre theme m' a émerveillé car notre gros du probleme c'est l'eau potable, les soins de santé.Nous n' avons que 2 hopitaux avec des centres de sante qui sont extremement chers et c' est pourquoi beaucoup d' enfants en meurent par faute de soins. Ma musique c' est les artistes de chez nous , les raps. AROUNA

Andy:je vais bien et j' ai fete le nouvel an en famille avec des amis et parents Nous n' avions que 2 hopitaux danss la capitale avec des centres de sante, des dispensaires dans les quartiers et je vous avoue que les soins sont tres chers et c'est pourquoi il y a beaucoup d'enfants qui meurent chaque année et l' eau potable aussi est un denrée rare car la majorité des familles utilisent l' eau du puits qui n' est pas higienique. Nous avons des handicapes et meme l' eddufao encadre certains et à l' heure actuelle, beaucoup vont à l' école à travers les associations et ong. J occupe le mileu de terrain et j' aime la lecture. Nouhoum

Précilia: Je me porte bien et le nouvel an je l'ai fêté en famille. L’eau que nous buvons c’est soit le puit, les forages, les robinets et nous payons. Les médicaments, on les achète soit à la pharmacie, chez les vendeurs ambulants et autres. Aux centres de santé nous payons les produits. J’aime le reggae. Almoustapha

Réponses sur la protection de l'environnement

Justine: je me porte bien et la fete de l' an je l'ai fait en famille et bonne année 2008. Votre exposé porte sur des themes qui m"interessent et vous savez que chez nous ,c' est maintenant que certains jeunes diplomes sans emploi se sont regroupés en association, pour ramasser les ordures contre 100f ,2000,3000 fcfa par famille, selon les quartiers et les poubelles des barriques coupées Nous luttons contre la désertification car chaque année au mois d' aout nous faisons des reboisements. Ma musique c' est les raps, celles des artistes maliens et je fais le foot ball à l' eddufao mali. Arouna

Caroline: moi j’ai fêté le nouvel an en famille avec des amis. Les éoliennes, personnellement, je ne connais pas mais je sais que souvent les décideurs en parlent à la télévision. J’ai entendu parler de la désertification surtout de la lutte contre ce fléau et chaque mois d’août, nous plantons des arbres. Je ne trie pas les déchets mais selon moi il est nécessaire de trier. J’écoute surtout les musiques de chez nous. j' espère redevenir capitaine . Tékounta

Pour Mégane: j' ai fêté avec mes parents en famille. Votre thème qui est la lutte contre la désertification est aussi d’actualité au Mali et il y a 1 ministère chargé de l’environnement et chaque année au mois d’août nous plantons des arbres et même l' eddufao en fait dans certaines écoles. Je lis les livres arabes et les cassettes de prêche. Sadio

Pour Pierre: le nouvel an, je l' ai fêté en famille. Quant a votre thème sur l’environnement, il est très intéressant et chez nous aussi les pouvoirs publics, les Ong et les associations invitent les gens à planter des arbres chaque mois d’août et c'est pour lutter contre ce fléau. Quant aux sources, chez nous tout le monde n' a pas les moyens d' avoir de l' électricité et beaucoup utilisent les lampes à pétrole, les bougies, et dans les villages les population grâce aux ong utilisent de plus en plus pour la lumière. Moi comme je suis dans une école franco-arabe, j’écoute les cassettes arabes. Sadio
Nicolas: J’ai passé, dieu merci, une bonne fête de nouvel an. Votre thème m' as plus plu et pour faute de moyen la majorité de nos populations utilisent soit les lampes à pétrole, les bougies, les charbons de bois.Quant aux forets, c’est en brousse et en voie de disparition à cause des feux de brousse dont la coupe abusive des bois. Il y a certes quelques installations électriques près de chez moi et quelques arbres dans la cour de l’école. A la télé, on en parle à travers les sketchs pour lutter contre la désertification. Je ne suis pas très préoccupée par les musiques. FATOUMATA
Stéphane: Je vous souhaite aussi une très bonne année 2008.et moi j’ai fêté surtout le nouvel an en famille. Les énergies renouvelables à la télé, le ministre en charge de l’énergie en parle, mais moi j’ignore. Je n’ai aucune idée et puisque ça vous intéresse, je ferai des recherches pour en connaître. Je suis actuellement le capitaine de mon équipe en football et en dehors du foot j’écoute les musiques reggaes. Merci Almoustapha

Réponses sur l'artisanat et les activités économiques

Pour Antonin: j' ai fete le nouvel an en famille et nous c' est les fetes musulmanes qu'on fete avec eclat. Votre theme est interessant et l' eddufao travaille avec des artisans. j'en connais: celles qui font le montage de perles,bracelets,colliers ect et elles les font à l' aide des ficelles, aiguilles et des perles en vrac. Quand au potager, le probleme d' eau se pose mais l' eddufao est entrain de faire dans un village. J'ecoute les cassettes de preche. Bintou

Melanie: j' ai fete en famille et votre theme micros credit est interessant et c' est un des programmes de l' eddufao et des caisses de la place l' eddufao a regroupé certains parents des enfants handicapes,des femmes sortantes de prison,des groupements de femmes. Apres le ciblage, il faut des formations sur les activites génératrices de revenu, la gestion administrative et financiere et l' octroi des fonds avec des conditions de rembourssement soit 10 pour cent au remboursement et chaque mois, des assemblées sont tenues au siege de eddufao Mali pour faire le point. J' ecoute les cassettes des preches. Notre équipe est relativement jeune et c' est cette année que nous comptons participer a des competitions.. merci Bintou

Pour Myriam: je me porte bien et vous? J’ai fêté surtout le nouvel an, en famille avec des enfants.Tous vos thèmes d’exposé sont très intéressants et nos décideurs publics, les ong, les associations en parlent.Je connais des gens qui font de l’artisanat mais pas en famille. C’est un travail de 8 h à 17h. Les produits artisanaux se vendent soit au marché, aux associations et ong sans oublier les touristes. Ma musique c' est des casettes de chez moi. Tékounta

A la découverte des percussions africaines...

"Chaque mardi, on fait projet " musique" avec des djembe et des dum-dum." Antonio

Recherches en cours pour la réalisation d'exposés...

Les Thèmes:

" Dans ma classe nous faisons des projets : il y a l'éducation, l'accès aux soins et à l'eau potable, les aspects environnementaux : des nouvelles sources d'énergie, et enfin vers un développement économique durable. Il y a 2 groupes de 7 et 2 groupes de 6. Nous avons fait des groupes pour faire différents projets à la fois. " Myriam
" Toute notre classe va faire des projets différents (4 en tout, l'éducation, l'accès aux soins et à l'eau potable, le développement économique durable et les aspects environnementaux ). Voilà tu connais nos projets que l'on va faire cette année " Andy
" Si tu réponds à ces questions, cela pourra m'aider pour faire cet exposé. Nous travaillons cet exposé chaque semaine en groupe mais nous apprenons aussi à jouer des instruments qui viennent d'Afrique comme le djembe et toutes les choses que nous faisons. On les met dans un blog sur Internet, pour que les gens en apprennent un peu plus sur le développement durable et sur ce que nous faisons durant l'année " Mélanie

I. L’éducation, la clé d’un développement durable?
(Florian , Fatoumata, Ludivine, Sandra, Julie, Camille, Fanny)

II. L'accès aux soins et à l’eau potable, la clé d’un développement durable?
(Tano, Oumar, Houmaidy, Précilia, Andy et Amelle)

III.Vers un développement économique durable? (Micros crédits, maraîchages, artisanat, commerce solidaire, tourisme solidaire... )
(Antonin, Myriam, Inès, Mélanie Malamine et Brandon)

IV. Aspects environnementaux, vers un développement durable...(De nouvelles sources d’énergies : énergies solaires, énergies éoliennes... Protection de son environnement: lutte contre la désertification et la déforestation, le tri des déchets)
(Stéphane, Nicolas, Justine, Caroline, Antonio, Pierre et Mégane)

L'éducation, une clé du développement durable?

Mails envoyés par les 5e2, à leurs correspondants:

"Avec ma classe, nous allons faire un exposé sur différents thèmes pour connaître l'Afrique. Le thème de mon groupe est sur l’éducation des enfants. J'aimerais te poser des questions pour savoir comment se passe ta vie à l’école: Est-ce que vous étudiez le développement durable à l’école ? As-tu beaucoup de matériel ? Y a-t-il beaucoup de classes dans ton école ?Faites-vous des sorties ? -Comment fais-tu pour aller à l'école ? En quels matériaux est faite ton école ? -As-tu des pauses ou des récréations pour te reposer? " Fanny

" Je vais faire un exposé sur L'éducation, clé d'un développement. J'ai appris que tu apprenais le français, comment trouves-tu cette langue ? Vous êtes combien à apprendre le français ? " Ludivine

" Moi, je fais partie de l'éducation, clé d'un développement durable avec Fatoumata ; Ludivine ; Sandra ; Julie ; . ça parle pour les cours d 'enfants et les cours d'adultes. Y a t-il aujourd’hui, des adultes qui vont à l’école, pour trouver du travail ? Combien y a t-il d’enfants qui ne vont pas à l’école ? Combien avez-vous d’école ? Avec quels matériaux construisez-vous, vos écoles ? Est-ce que vous vous investissez dans les constructions ? " Florian

" Pour mon exposé, j'ai préféré m'intéresser sur " L'éducation, clé d'un développement durable" pour aider les enfants à se développer dans leurs études : apprendre à compter, apprendre à écrire et pour que tout le monde puisse aller à l'école gratuitement. " Fatoumata

" J’ai choisi ce sujet car il faut que tous les enfants, pauvres ou riches puissent apprendre à lire et à écrire. J’ai quelques questions à te poser pour savoir comment ça se passe pour toi. Vas-tu à l’école ? Si oui, en quelle classe es-tu ?Y vas-tu toute la journée ? Parles-tu plusieurs langues ? Lesquelles ? " Sandra
" Est ce que les cours entre adultes et enfants sont ensemble ou séparés, au CASE? Quels sont les horaires pour aller à l'école? " Julie

Vers un développement économique durable? (Micros crédits, maraîchages, artisanat, commerce solidaire, tourisme solidaire... )

Mails envoyés par les 5e2, à leurs correspondants:

" Je suis dans le groupe vers un développement économique et durable. Dans mon groupe nous avons décidé de travailler en équipe de 2. Je m'occupe de l'artisanat avec un autre camarade. J'ai choisi ce groupe parce que l'artisanat est intéressant car c'est créatif ; on peut faire un peu ce qu'on veut. Nous avons déjà commencé en cherchant sur Internet( sur le site eddufao) mais nous manquons de précisions ; peux-tu nous aider ? Est-ce que dans ta famille ou quelqu'un que tu connais, fait de l'artisanat ? Si oui qu'est ce que vous faites comme artisanat ?Peux-tu me dire combien de temps vous mettez, à le faire ? Combien de personnes font de l'artisanat dans ton village ? Est-ce que vous vendez de l'artisanat sur les marchés ? " Myriam

" Dans la classe, nous allons faire plusieurs exposés. Le mien sera sur le développement durable. Je travaille sur les micros crédit, le commerce solidaire et sur le tourisme solidaire. C’est pour cela que je vais te poser certaines questions. Tes parents ont-ils un micro crédit ? Si tu le sais, peux-tu m’expliquer comment fonctionne un micro crédit ? Qu’est le commerce solidaire ? Que sais-tu sur le tourisme solidaire ? Penses-tu qu’il faut le développer ? " Inès

" Je fais un exposé sur l'artisanat et le développement des potagers,( maraîchages) en Afrique. J'aimerais savoir si tu veux bien répondre à quelques questions sur ce thème: Est-ce que quelqu'un que tu connais travaille artisanalement ? Si oui, que fait-il ? Sais-tu, a peu prés, comment le fabrique-t-il ? Que fait-il de ce qu'il fabrique ? Avez-vous, toi ou tes voisins, un potager ? Si oui qui a-t-il dedans ? ( Quelle culture ?) Que faites-vous de ce que vous cultivez ? Comment le cultivez-vous ?Antonin

" Cette année nous faisons un exposé sur le développement durable, moi j'ai choisi les micros crédit, les potagers de l'espoir, maraîchages, artisanat, commerce solidaire et le tourisme solidaire…Je voudrais te poser quelques questions sur ce thème: Sais -tu comment se passe le déroulement d'un micro crédit ? Fais- tu partie d'une activité artisanale ou tes parents? Comment se passe le commerce? Sais-tu ce que signifient les potagers de l'espoir ? "Mélanie

L'accès aux soins et à l’eau potable, la clé d’un développement durable?

Mails envoyés par les 5e2, à leurs correspondants:

" Pour mon exposé, j'ai choisi le thème accès aux soins et à l'eau potable, clé d'un développement durable" parce que je veux vraiment savoir comment vous faites pour vous soigner en cas de maladie, c'est pour ça que je vais te poser quelques questions pour en savoir plus: L'eau que vous buvez, vous la trouvez où? Comment faites-vous pour l'avoir? Quand vous êtes malades, vous achetez les médicaments à la pharmacie? Est-ce que vous payez le médecin? Si oui combien? Et sinon ta santé, il n’y a pas de problèmes pour te soigner? " Précilia

" Quelques questions qui m'aideront dans mes recherches : Est-ce que chez vous, dans votre pays, vous avez l'accès aux soins ? Si oui quel genre de soins avez-vous ?( hôpital, centre de santé, dispensaire ?)Est-ce que chez vous dans votre pays vous avez aussi l'accès a l'eau potable ? Si oui vous en avez beaucoup ou pas beaucoup ? ( Puits, robinet dans la maison)Est-ce que chez vous dans votre pays, il y a beaucoup d'handicapés ? Si oui connais-tu le pourcentage, à peu près ? Quelles sont les causes de tous ces handicaps ? Est-Ce qu'ils sont mis à part ( par exemple : ils ne vont pas a l'école même s'ils ont les moyens) ?Andy

" Moi, ça va je suis en bonne santé et je vais tous les jours à école…Mon exposé est sur accès aux soins et à l'eau potable, on parle aussi des handicapés et des hôpitaux. Y a t-il beaucoup hôpitaux prés de là où tu habites ? Moi, il y en a un, mais il n'est pas si prés que ça. ( Il faut prendre la voiture). Es-tu déjà allé a hôpital? moi, je suis déjà parti trois fois à hôpital. Ici, il y a l'eau abondante, c'est surtout ça qui compte. As-tu l'eau abondante chez toi? Il y a aussi une rivière appelée l'Orge, prés de chez moi, mais l'eau qui en coule n'est plus potable, depuis longtemps. Des personnes l'ont polluée avec des déchets. Autre thème : dans mon collège, il n'y a pas ascenseur pour les handicapés. Y en a t-il chez vous? Avez vous des fauteuils roulants pour les enfants handicapés, chez vous? " Houmaïdy

" Mon exposé est sur accès aux soins et l'eau potable. Chez nous, il y a beaucoup hôpitaux et chez toi? Mais ce qui compte le plus c'est que l'eau soit potable mais j'aimerais bien aussi qu'il y ait de l'eau potable, dans certains pays pauvres, comme le tien. Chez nous les hôpitaux sont pas " très chers " il y a des assurances maladies : par exemple si une personne paye le médecin, une partie de l'argent qu'elle a payé, lui est remboursé. Je ne sais pas si ça marche comme çà au Mali? " Tano

Aspects environnementaux, vers un développement durable...(De nouvelles sources d’énergies, protection de l'environnement)

Mails envoyés par les 5e2, à leurs correspondants:

" Avec ma classe, nous faisons des thèmes pour des exposés sur l'Afrique, moi j'ai choisi le thème : la lutte contre la déforestation et de nouvelles sources d'énergies. Comme l' Energie solaire et les éoliennes. Est-ce que toi et ta famille, vous triez vos déchets ? Si oui comment les triez-vous ? Est-ce que dans ton village beaucoup de personnes trient leurs déchets ? Est-ce que vous avez des poubelles de couleurs différentes pour trier vos déchets ? Comment luttez-vous contre la déforestation ?" Mégane

" Ce sujet m'intéresse parce que grâce aux énergies renouvelables, on aurait besoin de moins d'usine…. J'ai aussi besoin de quelques renseignements que tu peux, peut-être, m'apporter: Sais-tu ce que sont des éoliennes? Si oui, en as tu déjà vu? Tries-tu tes déchets chez toi? Que penses-tu de ce tri? Est-il nécessaire, selon toi? As-tu entendu parlé de la lutte contre la désertification? Si oui, penses-tu que ce soit utile et pourquoi? " Caroline

" Notre classe a eu la chance de réaliser un projet. Nous devons réaliser un exposé sur différents thèmes : L'éducation clé d'un développement durable, accès aux soins et l'eau potable, vers développement économique durable, de nouvelles sources d'énergies et la protection de son environnement. J'ai choisi le dernier thème (source d'énergie et la protection de son environnement.) Quelles énergies utilises-tu chez toi ou dans des lieux privés ?Y a-t-il des forets aux alentours de chez toi ? Y a-t-il des installations électriques prés de chez toi (éolienne ou barrages électriques) ? Y a-t-il des arbres dans ton école ? Y a-t-il des déserts aux alentours de chez toi ? " Nicolas

" Je vais faire un exposé sur : de nouvelles sources d'énergies ( les énergies solaires, éoliennes...) les protections de son environnement ( lutte contre la désertification et la déforestation, le tri des déchets...). As-tu dans ton village un moyen pour trier les déchets ? Est-ce que tu tries les déchets ? Moi oui j'ai des poubelles exprès ( une poubelle pour les bouteilles en vert, une poubelle pour les papiers journaux...). Est-ce que tu luttes contre la désertification ( avancée du désert)? Tu connais les énergies solaires, éoliennes? " Justine
" Avec le collège, je vais faire un exposé sur les énergies renouvelables comme les énergies solaires ou les éoliennes (ce sont des sortes d'hélices qui tournent grâce au vent).Est-ce qu'il y a des énergies comme ça chez toi ? Est-ce que tu as des idées pour en créer d'autres ? " Stéphane

Un four solaire:

" J’aurais quelques questions : -Quelles sont les sources d’énergie, au Mali ?Y a-t-il des éoliennes, au Mali ? Y a-t-il des choses qui fonctionnent avec les énergies solaires, au Mali ? Protégez-vous l’environnement, au Mali ? " Pierre

Découvrir les énergies de demain... Programme du séjour

http://www.bretagne-emeraude.com/index.php

Le voyage en Bretagne des 5°2

Les 5°2 partiront en Bretagne du 27/01/08 (départ à 8h00 devant le collège) au 01/02/08(arrivée à 22h00, environ, devant le collège). Nous serons accompagnés par Mme Raymond (notre professeur principal, professeur d’Histoire, Géographie, Education Civique), Mme Peña Alvarez (professeur de Musique) et Mr Mouzin (professeur de Technologie).

Nous partirons dans le centre appelé : " Le Frémur " situé sur la presqu'île de Lancieux, au cœur de la côte d'Emeraude, face à l'île des Ebihens et à l'île Agot. Elle offre une baie exceptionnelle, possède un des plus beaux plans d'eau de la côte bretonne, ceint d'un chapelet d'îles et d'îlots rocheux, et un environnement de qualité où sa nature est préservée sur des centaines d'hectares au milieu des dunes, estuaires, marais maritimes, falaises, rochers qui abritent des espèces rares et protégées.

Article rédigé par Antonin

Le programme:

"Nous allons faire un voyage en Bretagne, nous allons découvrir les moulins à vent, les barrages et le mont saint Michel." Malamine

Réponses des jeunes maliens

Voici les réponses reçues, par mail, des jeunes maliens du CASE, Centre d’Accueil Sportif pour Enfants déshérités de Bamako.

http://www.eddufao.com/case.htm

Chers Florian et fatoumata . Je suis Mariam Soumaré, fille,13ans. Je vous demande toutes mes excuses car j'étais en voyage pour les fêtes. Je fais le basket. Je suis en train d' apprendre le français au case car je frequente la madrassa. Je voudrais etre enseignante. J'ai 2 soeurs et 2 freres et 2 ne vont pas à l' ecole car les parents ne peuvent pas supporter les charges. Je parle le sarakolé, le bambara et un peu de français et arabe. Toute ma famille va bien . Merci à vous.

Chers Brandon Donascimento lopes,Camille Chardin Je suis Samuel Diarra garçon, 14 ans. Je suis le gardien principal de mon équipe et mon reve est de devenir 1 gardien pro. J' habite à Bamako, avec mes parents et ma musique preferée est le rock. Mes passions: le foot, la lecture et musique. Excusez-moi pour ce retard car j'etais en voyage pour les fetes. Merci à vous et votre famille.

Bonjour chers correspondants: JULIE ET ANDY.
Je suis NOUHOUM KAREMBE,14ans . je suis tres content et fiere de recevoir votre message et excusez moi pour ce retard .je parle le bambara et le francais. Je fais des etudes pour devenir un educateur. je fais le football; je vais a l' ecole et j' ai 3 freres et 2 soeurs. mon surnom:NOUH merci et à bientôt

Bonjour mes correspondants. Amelle et Malamine
Je suis Kadiatou Karembe, 13 ans. Heureuse de recevoir vos messages. Je vais tres bien ,mes passions: le basket, la lecture. J'habite dans une concession avec mes parents, freres, soeurs, oncle, neveu.

Bonjour chers correspondants.PRECILIA STEPHANE
Je suis ALMOUSTAPHA MAGASSOUBA,14 ans, je vais à l' ecole et je fais la 8ème. Je parle BAMBARA et FRANCAIS. J' aimerai être un acteur de developpement. J' ai 2 freres: BOUREIMA MAGASSOUBA et ALY MAGASSOUBA. J' ai 2 soeurs: fatou et bintou. Je suis le cadet.

CHERS CORRESPONDANTS: PIERRE ET MEGANE
JE SUIS SODIO SOUMARE, 13 ans, je suis en 3eme annee d'arabe et je voudrais devenir educatrice, plus tard. Je fais le basket, il y a 1 annee et c'est avec l' équipe A. J'ai 3 freres et 4 soeurs et nous vivons ensemble, je suis néé à Bamako mais je suis originaire de la 1ere region( KAYE) MERCI

CHERS TANO ET JUSTINE.
JE SUIS AROUNA DIALLO 13 ANS MON SURNOM: Baini. Je suis originaire de KOUTALA, en 3eme region et actuellement, je suis à Bamako. J' aime le football et la musique. Mon reve est de devenir un grand footballeur. Je vais à l' ecole, je loge dans une maison avec mes parents.

Chers ANTONIN ET MELANIE. JE SUIS BINTOU GASSAMA 14 ANS. Je fais le basket avec l' equipe A ET JE VAIS à l' ecole. Chez moi, j' aide ma maman aux travaux domestiques et à l' école, j ' apprends le francais. J' ai un frere OMAR ET 1 SOEUR FANTA. MON ECOLE :le 26 mars. Mes parents :bocar et kaidia et ils sont originaires de kaye la 1ere region .

Chers INES ET HOUMAIDY
JE SUIS GARA DABO J' habite a bamako mon surnon VIEUX. JE FAIS LE FOOT BALL. J'ETAIS A l' ecole mais j' ai abondonne en 4eme annee car mes parents n' ont pas pu assurer mes frais de scolarite et je suis apprenti tailleur et nous sommes 4 dans l' atelier. j' ai 2 freres ,1 soeur ADAMAAWA(jumeaux) et aboubacar.

Chers NICOLAS et FANNY
JE SUIS fatoumata DOUNBIA, 14 ans et j'habite à BAMAKO. Je fais le basket et je suis avec mes parents dans une concession. Mon surnom est FATI. J'AIME LA LITTERRATURE. Mon ecole est l'ECOLE B. ET, je suis à 2 km de mon école. Nous sommes plus de 20(à la maison) car c' est une grande famille. Mes parents: aly, kady, mes freres: bocar,allassane,hama,mes soeurs: sali, kissa, rokia.

Chers ANTONIO et LUDIVINE
JE SUIS ALY DIOUF 14 ANS.je ne suis pas allé à l' ècole par faute de moyen des parents mais je suis en train d' apprendre le francais à l' eddufao Mali. J' occupe le mileu de terrain depuis 2 ans, mon reve est de devenir un pro. Mon surnom est MANDAO. J' ai un frere et 2 soeurs merci.

Mes très chers Oumar,Caroline, Myriam
Je suis Tekonta Dembele, 15 ans, je suis apprenti maçon car j' ai ete exclu de l' ecole après 3 ans pour faute de paiement des frais scolaires et je suis des cours au CASE . Je fais le football et j' ai étè capitaine, pendant une année et c' est une équipe relativement jeune. Les fêtes ( de mon pays sont): 22 SEPTEMBRE fete de l' independance, FETE DE CAREME, TABASKI ou fete de mouton,noel,fin d' année. Je voudrais devenir un footbaalleur de renommé. merci

Bonne année 2008

Mieux connaître le Mali,avec l'association EDDUFAO

Échanges de mails entre les enfants du CASE de Bamako et les 5e2 http://www.eddufao.com/

Exemples:

Salut Ali. Nous sommes Antonio et Ludivine. Nous sommes en 5ème dans la même classe.On t’a connu grâce à Christian, qui nous a montré les photos de ton équipe de foot. On voudrait te poser quelques questions sur ta vie à Bamako.

Bonjour, Mariam. Nous nous présentons: Florian DURA, 12 ans et Fatoumata Dicko, 13 ans.Parles-tu bien le français et vas-tu a l’école?Combien parles-tu de dialectes ?Que veux-tu faire plus tard ?Fais-tu du sport ? Si oui, à quel poste ?Combien as-tu de frère et sœur ? Si oui, vont-ils a l’école ?

Bonjour Sadio. Nous nous appelons Pierre (garçon) et Mégane (fille) et nous avons 12 ans.On habite à Morsang sur orge, près de Paris.Quelles langues parlez-vous ? Le président d'Eddufao, Christian est venu nous parler de vous et de votre pays.Es-tu né a Bamako? Si non, où?Quel est ton surnom ?Quel métier veux-tu faire plus tard ?Combien de frères et sœurs as-tu ? Vivent-ils avec toi ?Quel poste occupes-tu au football ? Es-tu dans l’équipe a ou b ?Pierre fait du football et Mégane fait du handball. As-tu joué la finale du trophée d' Eddufao ?

Chère Almoustapha. Nous sommes deux à te parler :Précilia âgée de 13 ans (je suis une fille)Stéphane âgé de 12 ans (je suis un garçon).Aujourd’hui, on a parlé du Mali (association, vie quotidienne, écoles, association sportive, des handicapés…).Est-ce que tu vas à l’école ?Si oui, tu es en quelle classe ?Quelles langues parles-tu?Quel métier voudrais-tu faire plus tard ?As-tu beaucoup de frères et sœurs, comment s’appellent-t-ils ?Es-tu l’aîné ?

Sortie à la cité des sciences, à la Villette.

Le 23/10/2007.

Nous avons vu l'exposition " Quand l'Afrique s'éveillera...", qui nous a permis de mieux connaître les difficultés que l'Afrique connaît aujourd'hui.

Banderole réalisée par les élèves de 5e2

Notre affiche de 5° 2:

Editée gracieusement, par la mairie de Morsang sur Orge.
Présentation : Elle a notre photo, des logos que Ludivine et Malamine ont dessiné, nos prénoms, notre classe, le nom de notre collège et le nom de notre ville.
Cette affiche est comme une carte d’identité. Grâce à cette affiche, les grands comme les petits maliens peuvent nous connaître un peu plus. C’est Christian (président d'EDDUFAO, en France) qui l'a ramenée au Mali. Notre affiche a circulé un peu partout avec l’association EDDUFAO.
Article rédigé par Ludivine, 5e2

Notre projet " Sensibiliser les élèves au développement durable et à la solidarité internationale "

Axes de travail :

-Faire prendre conscience aux élèves que le développement durable peut être une solution pour la préservation de la planète, pour les populations d’aujourd’hui mais aussi de demain.

-Responsabiliser les élèves par rapport à la protection de l’environnement en leur donnant des pistes de réflexion comme promouvoir les énergies renouvelables et en faire des éco-citoyens

-Développer la notion de solidarité en les sensibilisant aux actions d’associations, comme EDDUFAO, en lien avec le Mali.

-Connaître la culture africaine, à travers la musique, avec la pratique d'instruments, comme les percussions.

-Communiquer par mail, avec des enfants de Bamako.

-Faire réaliser aux élèves des supports de diffusion de leur travail, pour sensibiliser les autres collégiens et des adultes

Rédigé par M. Raymond